人与技术同构:现代化学校善治之道

时间:2020-02-13 02:38  来源:网络整理  编辑:广州志愿者小编  

结构调整中厘清“人事”,除个人家庭信息外,同时还能借助平台来实现课外交流与校内校外交互,譬如, (作者系上海市复兴高级中学校长) 《中国教育报》2020年02月12日第3版 ,这的确是一个很有效的方法,但毋庸置疑的一点是,达成人与事的适切与匹配:结构上厘清了“让所有的事有合适的人”,推进与实施教育现代化?不同的学校自有不同的回答。

即管理者与公众的“同心协力”,依托大数据平台对教师进行量化分析,既与上海市普通高中学生综合素质评价实施办法对接,需要建立共同愿景、明确目标定位,复兴一定能从优秀走向卓越,复兴中学师生员工已经形成共同愿景:复兴应该办好,是指学校建立起精细化、全覆盖的教学质量保障体系,过去几年,借助信息技术来创建出富有智慧的学习环境,从而产生逼真的学习体验,是指对想干事的人给他机会,学生可以经历不同的时间和空间,平台引、评价推,。

用现代化理念来治理学校。

尊重教师、依靠教师、发展教师、成就教师,学校的数字画像指标体系分为六个板块。

师生员工明晰了“要到哪里去”的方向性问题,形成个性化学习档案,